МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ ОРКСЭ И ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ЦЕРКВИ.

 Заседание методического объединения учителей школ города Черепаново и Черепановского района проходило 24 сентября 2026 года в Межшкольном информационно методическом центре Черепановского района.  

       На заседание методического объединения учителей были приглашены: Настоятель храма во имя святителя Алексия, митрополита Московского игумен Кирилл (Скакальский) и помощник по образованию Соколова Лариса Анатольевна, которые выступили по предложенным учителями темам: «Роль православной веры на уроках, как духовно-нравственная потребность и удовлетворенность в становлении личности ребёнка и осмыслению христианской семьи как фундаментальной ценности».

      Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения остаётся одной из приоритетных задач современной школы. В курсе «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) на предмете «Православная культура России», выбранного для обучения, с согласия родителей, ученик впервые соприкасается с духовными традициями своего народа, учится осмыслять нравственные нормы и выстраивать свои жизненные ориентиры.

      Перед учителями выступил настоятель соборного храма во имя святителя Алексия, митрополита Московского игумен Кирилл (Скакальский). В своем выступлении отец Кирилл отметил: «Ребенок приходит в мир не только с телесными и социальными нуждами. В нем есть врождённая духовная жажда. Святоотеческие традиции и педагогические мысли (К.Д. Ушинского, В.А. Сухомлинского) не раз подчеркивали: «Душа ребенка открыта к высокому, к свету, к добру».  Задача учителя – не «привить» чужеродное, а помочь раскрыться тому, что заложено Творцом.

       Уроки не должны быть сухим религиоведением. Они должны быть разговором о жизни, о том, что волнует ребенка здесь и сейчас.

        Темы: «Совесть и раскаяние», «Милосердие и сострадание», «Золотое правило этики», «Православное учение о человеке», «Заповеди блаженства» — это не абстрактные понятия, а ответы на реальные вопросы детской души. Когда ребенок слышит притчу о блудном сыне, он встречается с темой прощения, размышляя о милосердном самарянине – с темой милосердия и т.д.…Так объективные ценности – любовь, смирение, целомудрие, терпение, щедрость- становятся личностными смыслами. А следовательно, наступает то, что можно назвать удовлетворенностью.

    Учитель ОПК- не просто транслятор знаний. Он свидетель того, что православная вера — это не музейный экспонат, а живая сила, формирующая человека. Духовно-нравственное развитие осуществляется на основе личной духовной и религиозной жизни учителя, его педагогического чутья и любви к ребенку.

    Ушинский говорил: «Педагогика советует нам развивать душу человека сообразно с её природой, а душа человека родится христианкой». Ребенок, который на уроке ОПК задумался о совести, о прощении, о том, что значит любить – этот ребенок уже не будет прежним.

      На заседании были предложены практические приемы, помогающие ученикам не только усвоить материал, но и пережить его, сделать частью своей жизни.

             Тема №2. Христианская семья и ее ценности.

      Важность этой темы очевидна: Семья это то, что касается каждого ребенка лично. Мы живем в непростое время. Сегодня нравственные представления о браке, семье, верности супругов и нерасторжимости брака практически разрушены. Поэтому в разговоре о семье для детей иногда очень сложно найти нужные слова, чтобы не обидеть ребенка, не затронуть что-то его лично больное и трудное. Мы не можем заменить родителей, но мы можем рассказать, показать на примерах как должно быть. Но при этом пусть ваша работа будет не просто передача знаний, а служение великому делу - которое называется воспитание человека.

       В ходе выступления рассматривались и обсуждались ключевые понятия: - Семья – «Малая церковь», «Основные семейные ценности – Любовь; Верность и обещание; Прощение и терпение; Почитание родителей и старших; Воспитание в вере; Семейные традиции; Таинства Венчания".

     Очень важно проговорить обо всем этом на уроках и идти надо от опыта ребенка - к понятию темы.

        В классе могут быть дети из неполных семей или других традиций. Поэтому фраза «Все семьи достойны уважения» должна звучать на каждом уроке, посвященном семье.       Завершить разговор не моралью, а действием - вопросом «Что доброе я могу сделать для своей семьи сегодня?».

         Учителям были предложены практические приемы, которые можно использовать на уроках.

         Главное – создать на уроке атмосферу доверия и уважения. Чтобы дети не боялись высказывать свое мнение и делиться личным. Вопрос: «Что делает семью дружной?» может включить всех в работу на уроке.

Завершением встречи стало выступление руководителя ММО учителей ОРКСЭ Кушниной М.А.